浙江千名科学家将任中小学校科学副校长

杭州1月5日电记者今天从浙江省教育厅、省科协等多个部门获悉，全省已实施“千名科学家进校园播种”行动。
杭州1月5日电记者今天从浙江省教育厅、省科协等多个部门获悉，全省已实施“千名科学家进校园播种”行动。
，将统筹全省科学家、科技工作者、专家和学者资源，组织1000名科学家担任中小学校科学副校长，实质性开展科学家精神宣讲教育、“科学家故事众创空间”等科学教育系列活动，将科学家精神从抽象符号转化为生动故事，增强中小学生科学探索的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学。

中国工程院院士、宁波大学植物病毒学研究所所长陈剑平等9位专家已受聘为宁波市中小学校科技副校长。截至目前，宁波市镇海区科协与区教育局联合聘请中国科学院宁波材料技术与工程研究所及区内其他优秀科研院所、科技型企业的30位科技教育工作者担任科学副校长，实现了镇海区中小学校科学副校长的全覆盖。

据悉，中国工程院院士、温州医科大学校长李校堃，国家眼视光工程技术研究中心主任瞿佳等5位专家学者被聘为温州中小学科学教育专家顾问。温州各县（市、区）设有一名领衔科学家对各校的科学副校长开展工作指导。除科学家副校长聘任“百校行动”外，其他学校由校领导或者聘任其他专家学者担任科学副校长，实现科学副校长全覆盖。通过新增一批、转型一批、外聘一批等方式，五年时间补充小学科学教师1000人。

《意见》要求，全省中小学校科技副校长坚持知行合一，激发兴趣。加强学科实践、提倡探索创新，引导中小学生主动参与科学研究，鼓励中小学生在“做中学、用中学、创中学”。充分激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，点亮中小学生科技报国理想。

同时，浙江配套设立中小学工程启蒙教育项目，在科学、技术、劳动、综合实践活动等课程中积极探索工程启蒙教育的多路径实施，加强数学建模、科学探究、创新设计、算法设计与实现等体现技术与工程实践的内容与方式。鼓励和支持学校组织中小学生参与工程项目，建立工程教育创新教室和创客空间，提供必要的实践场地和设备，引导中小学生通过实践掌握科学原理，探索编制人工智能、工程启蒙等地方课程标准，引导和鼓励更多的学校制定实施跨学科、项目化的科学教育校本课程。

浙江省教育、科技、财政等部门将加强联动，促进高校、科研院所、科技场馆等多方资源开放共享，为中小学生提供丰富多彩的科学实践体验。团委、妇联、科协等群团组织广泛开展校外科技活动，为中小学生打开触摸科学、爱上科学之门。计划通过3至5年努力，全省中小学生的科学素养整体提升。科学教育在实施科教强省战略、培养创新人才中发挥重要的基础性作用。